Выполнение этих правил поможет Вам добиться лучшей организации вашей работы и успешного планирования своего времени.

______________________________________
«Формируйте рабочие блоки, в которые вы будете включать выполнение крупных или сходных по характеру заданий»

Тому, кто постоянно прерывает свою работу или кому мешают посторонние, для выполнения задания нужно значительно больше времени, чем сосредоточившемуся исключительно на выполнении работы такого же объема.

Перерывы требуют дополнительных затрат времени и усилий для очередного “разбега” и “погружения” в работу.

Если объединить выполнение нескольких небольших по объему, но сходных по характеру работ (например, телефонные разговоры, ответы на письма корреспондентов, обсуждение служебных вопросов с сотрудниками) в рабочие блоки, то экономия времени будет налицо.

Важным пунктом в системе планирования является контроль за рациональным использованием рабочего времени. Это дает руководителю возможность выявлять резервы для дальнейшего совершенствования своей работы и рационального использования рабочего времени.

В процессе индивидуального планирования и управления своей деятельностью руководитель лучше узнает свою работу, ресурсы и возможности сотрудничества; получает обоснованные данные о своих правах, ограничениях и об использовании рабочего времени. В результате руководитель познает самого себя, что позволяет не просто работать, а достичь высоких результатов.

Десять “Золотых Правил», выполнение которых поможет Вам добиться лучшей организации вашей работы и успешного планирования своего времени.  Continue reading →

Мы все имеем убеждения, которые могут служить нашими ресурсами, а могут и ограничивать нас. 

Сила убеждений была продемонстрирована в одном весьма оригинальном исследовании, в ходе которого группа детей с уровнем умственного развития, аттестованным как средний, была совершенно произвольным образом разделена на две равные подгруппы. Одна из них была передана одному учителю как группа «одаренных» детей. Вторая — другому учителю, но уже как группа «отстающих».

Год спустя обе подгруппы были вновь аттестованы на уровень умственного развития. И вовсе не удивительно, что большинство детей, произвольно записанных в «одаренные», получили гораздо более высокий балл, чем на предыдущей аттестации, в то время как большинство тех, кого определили в «отстающие», показали значительно более низкий результат!

Убеждения учителей относительно способностей своих учеников повлияли на обучаемость последних.

http://meta-nlp.ru/opisanie-ubezhdeniy-po-r-diltsu

Наша жизнь нacыщeнa кoнфликтными cитуaциями, нo кoгдa вac oбвиняют в чём-нибудь, тo cтoит пocтpoить cвoю фpaзу тaким oбpaзoм, чтoбы нeгaтивнoй интoнaции в нeй былo кaк мoжнo мeньшe.

Нaпpимep: «Дa, я oпoздaл, нo cдeлaл вcё вoзмoжнoe, чтoбы уcпeть».

А любую чepту xapaктepa вooбщe мoжнo пpeдcтaвить кaк c oтpицaтeльнoй cтopoны, тaк и c пoлoжитeльнoй.

Вcпoмнитe, дoмoвёнкa Кузю: «Я нe жaдный, я дoмoвитый».

Целенаправленная подготовка к разговору является ключом к достижению успеха. С помощью одних только слов можно повлиять на сознание собеседника. Но без серьезной подготовки не обойтись!

Во время подготовки нужно учитывать:
1. контекст,
2. четкую постановку целей,
3. ключевое утверждение,
4. конкретное обращение к клиенту. Continue reading →